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四年班主任工作的一些体会

来源:澳门24小时游戏网址 | 作者:甘雪峰 | 发布日期:2011-12-06 | 阅读次数:

      回顾担任班主任工作的几年时间里,留下很多回忆的同时也留下了很多思考和体会。     
        
  许多高校教师认为,现在高校的班主任工作不好做,尤其是07级的大学生多为上世纪80年代以后出生的一代。这一代年轻人有着他们自己的特点,如思想活动独立、自我为中心、集体观念淡薄、心理问题突出、生活自理能力差等。担任班主任期间,我利用了大量的空余时间,通过班会与单独约谈的方式,了解学生的基本情况、性格特点、爱好取向等等,建立了良好的师生关系和班风、学风,同时也大大提高了自身的工作能力。以下是我做班主任工作的一点体会,希望与大家分享。  
     
   一、低年级尤其是新生刚入学,以理想信念教育为重点,使他们尽快适应大学生活。刚入学的新生就像一张白纸,没有太多的压力与负担,思想上也都有一种放松的感觉。这个时候最容易出现学习兴趣不浓的问题,进而容易在期末出现考试不及格,甚至是考试作弊等较严重的后果。班主任在此阶段教育中要帮助学生正确处理好人际关系,建立相互沟通的平台,如利用主题班会,让学生感受到家的温暖和集体的力量,同时建立学生之间,学生与老师之间的信任。另外,刚入学的新生就像一个背着空篓急待收成的农民,这时候班主任应该以帮助学生树立人生目标,树立正确的“三观”,规划四年的学习生活,确定好近期和远期目标。新生绝大多数都是第一次真正意义上的离开父母亲人,心里上急需一个亲人角色的补缺,使他(她)们在远离家庭的新环境中有所依靠,重建新环境下的生活学习氛围。这时班主任以亲人的角色出现在这个新集体中给他(她)以关心和温暖至关重要。   
     
   二、高年级以职业精神教育为重点,规划职业生涯,做好就业准备。例如举办经验交流会,指导正确的学习方法。对于毕业生,进行就业指导,包括就业意识的培养、团队意识的训练、分析就业市场需求、了解自己的性格特征和特长、提供就业信息、教授求职面试技巧等,以做好充分的就业准备。 
    
  三、对所带班级每位同学建立信息库。从学生入学开始,收集有关学生家庭情况、性格特征、学习经历,从这些信息中分析学生的心理特点,了解学生的基本情况,为今后辅助其正确规划大学生涯做准备。在进入大学后,继续进行信息收集,了解学生学习态度信息、学习成绩、生活信息、工作信息(担任职务、参加社团的情况),尤其要在第一学期结束以后进行横向和纵向比较,寻找每位学生的长处、特点、可取之处,同时也要发现不足与错误,做到及时关注、及时指导、及时制止、及时帮助。学生毕业前做好汇总,并且将四年来一些宝贵的信息告知学生,协助完成职业的选择。   
     
  作为一名班主任,在今后,我将更加努力上进,虚心学习,不断提高工作能力和水平,为学校人才培养工作作出自己应有的贡 献。 

                                                                             



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